La page des psychologues

AURELIE JEAN Psychologue clinicienne zoothérapeute
Spécialiste et formatrice sur les troubles envahissant du développement
Aurélie dirige la formation sur l'autisme et la médiation animale ainsi que la pratique de la formation " Maison d'Eveil "
courriel : aurelie.jean@institutfrancaisdezootherapie.com

PARCOURS PROFESSIONNEL

Parallèlement au cursus universitaire de psychologie pathologies-clinique que je suivais, c’est mon parcours en tant qu’animatrice puis
directrice de séjours, auprès d’adultes ayant un handicap mental et/ou physique, pendant près de dix ans, qui m’a interpellé et m’a permis de
faire mes premières observations sur la relation de ces personnes avec les animaux.

Effectivement, sur plusieurs séjours où nous avions l’occasion d’être en contact régulier avec les animaux (parmi lesquels : chats, chiens,
ânes, poneys…), j’ai pu constater, dans un premier temps, l’apaisement et la contenance que certains adultes trouvaient en se rapprochant
de l’animal. Pour d’autres, l’animal permettait une diminution de la situation de retrait ou encore l’envie d’être actif et la responsabilisation,
découlant du lien psychoaffectif se développant assez rapidement pour certains avec les animaux.

Marquée par ces observations, je décidais de trouver une structure de stage, pour mon année de maîtrise de psychologie, au sein de laquelle
la population pouvait être en contact avec les animaux.

C’est ainsi que j’ai développé un travail d’étude et de recherche sur l’apport des activités assistées par l’animal chez des adultes psychotiques
chroniques.

Les observations et données recueillies, aussi bien quantitativement que qualitativement, m’ont convaincu que l’animal, au-delà de la simple
activité, pourrait- être un excellent médiateur dans la relation thérapeutique.

Par la suite, j’ai choisi de poursuivre ma pré professionnalisation dans différentes structures afin d’élargir mes connaissances et compétences
sur le terrain, auprès de diverses populations, que ce soit au niveau de l’évaluation ou de la clinique.

Cela m’a permis de découvrir également différents modes de fonctionnements propres à chaque structure et surtout la place, les outils et
fonctions du psychologue clinicien au sein d’institutions bien distinctes.

J’ai donc pu évoluer successivement au cours de trois années au sein :

D’un Foyer d’Aide Médicalisé, structure accueillant en internat et externat des adultes ayant des troubles importants du comportement associés ou non avec une déficience.
D’un secteur de psychiatrie adulte englobant des interventions en CMP (centre médico-psychologique), CATTP (centre d’accueil thérapeutique à temps partiel), appartements thérapeutiques et hôpital psychothérapeutique.
D’un CMP pour enfants et adolescents
D’un IME pour enfants et adolescents souffrant de troubles envahissants du développement
D’un CAT (appelé actuellement Etablissement de Soin et d’Aide par le Travail)

Dans certaines de ces structures, j’ai pu continuer à m’investir dans ce travail de médiation animale auprès de différents publics et en mesurer
les bénéfices.

Effectivement sur le FAM se trouvaient lapins, chien, volailles, cochons, ânes et poneys… les ateliers mis en place au sein de cette « petite
ferme » et autour des différents animaux furent les moyens de travailler sur des modalités d’expression infra-verbale, sur le sensoriel,
l’ouverture à l’environnement, le rapport à l’autre en passant par l’animal etc.

A l’IME, j’ai suivi également certains enfants et adolescents autistes en séances d’équithérapie, durant 6 mois, apprenant ainsi un autre type
d’accompagnement dans l’expression de soi à travers la mobilisation psycho-corporelle, la découverte de sensations et d’expériences
nouvelles permettant au fur et à mesure de travailler les comportements inadéquats, la présence du regard et le relationnel notamment.

Le CAT fonctionnant avec un centre équestre également, j’ai pu effectuer le suivi des travailleurs CAT du centre équestre ainsi que les
ateliers de soutien qui s’y déroulaient pour d’autres travailleurs du CAT, en m’impliquant activement dans les séances de soutien avec les
chevaux. Pour ces personnes déficientes, l’inversion des rôles était importante, pour une fois elles se trouvaient en position de prendre soin
de l’autre, de l’animal… permettant ainsi une revalorisation, une prise de confiance et de développer autrement l’autonomie.

J’ai également pu m’impliquer dans les séances d’équithérapie proposées par le centre équestre à d’autres structures (MAS, IME, CEM…).

Parallèlement à cela, mon projet étant, durant cette période, de m’installer en tant que psychologue travaillant avec une médiation différente
qu’est la médiation animale, j’ai suivi la formation de l’Institut Français de Zoothérapie en 2004 et est obtenue la certification de thérapie par
médiation animale l’année suivante.

Puis j’ai travaillé en tant que psychologue en Centre-Médico-Psychologique pour enfants et adolescents ainsi qu’en Centre d’Actions
Educatives avant d’être embauchée en 2008 à l’Institut Français de Zoothérapie.

LA THERAPIE A MEDIATIONS ANIMALES

En tant que psychologue, j’ai travaillé particulièrement avec les enfants ayant différentes problématiques, mais aussi avec d’autres
populations, à l’aide de différentes médiations, telles que le dessin, le conte, certains jeux… mais toujours en salle ou en bureau et avec des
objets.

Avec d’autres publics, il s’agissait plutôt d’entretiens en « face à face », au bureau.

Avec la médiation animale, nous travaillons à l’aide d’une médiation vivante, qui agit et réagit, qui peut d’autant plus faciliter les projections,
le travail du sensoriel, du psycho-corporel et qui facilite le travail que tout psychologue clinicien peut faire grâce au lien psycho-affectif se
développant entre la personne et un ou plusieurs animaux.

La plupart des enfants, adolescents et jeunes adultes avec lesquels je travaille en médiation animale, connaissent ma fonction, ils savent que
je suis psychologue et savent qu’ils sont là pour que nous travaillions ensemble certaines choses. Mais, comme me le faisait remarquer un
parent à juste titre « je ne pensais pas qu’il accepterait, mais le cadre est tellement différent que cela change tout pour lui ».
Effectivement, certains enfants ou adolescents refusent « d’aller voir un psychologue » ou encore, s’ils viennent, ce n’est pas pour autant
qu’un travail pourra se faire. Mais avec la médiation animale, le cadre est différent du cadre « physique » habituel (et pourtant tellement
présent à la fois… mais autrement) que le lien se créé plus facilement et que le titre de « psy » passe au second plan, même si le travail est
bien présent.

Un autre avantage du travail en Institut de Médiation Animale, au-delà de l’attrait pour les animaux et de la motivation que cela peut amener,
ce sont les espaces. Nous nous servons beaucoup des différents types d’espaces créés pour les animaux ainsi que de leur positionnement
etc. dans notre travail et en fonction des besoins des bénéficiaires…

Je ne vais pas citer là tous les bénéfices que je trouve à exercer ma profession à l’aide de la médiation animale, mais ce qui est certain c’est
que cette médiation me permet de travailler d’autant mieux certaines problématiques. Mais attention ! au risque de se répéter, l’animal n’est
pas le thérapeute, il est le médiateur qui allié au cadre, au savoir- faire, aux connaissances du thérapeute, va permettre de donner du sens
et de poser des objectifs à finalités thérapeutiques.